3月2日至12日，由北京师范大学广东省中小学教师发展中心承办的广东省中小学“百千万人才培养工程”初、高中文科名教师培养项目（2024-2026年）集中培训（第三期）在北京师范大学北京校区圆满举办。70位培养学员齐聚北京，通过专题讲座、名校参访、互动研讨等形式开展深度研修。

【名师引领 理论筑基】

本次集中培训的专题讲座聚焦新时代基础教育改革与创新。内容涵盖教育教学成果奖培育、核心素养导向的课程与课堂重构、中高考改革应对策略及人工智能时代评价变革等热点议题，深入探讨了如何通过校本课程设计、教学主张凝练和教师专业化发展推动教育提质增效。同时，结合发达国家教改趋势，为学员提供了国际化视角与实践路径。此外，强调以科研赋能教学，倡导将学校打造为教师成长的“师范平台”，助力教育高质量发展。

此次培训邀请了来自北京师范大学、北京市海淀区教师进修学校、北京市第十二中学的9位专家开展专题讲座，内容涵盖政策与趋势、课程与教学、科研与成果、技术与评价、教师专业发展等。例如，3月2日上午，北京师范大学郑国民教授作《教育教学成果奖的培育与申报》专题讲座，增进学员对教师持续专业发展的了解。

 【名校访学 实践赋能】

在京研修期间，学员参访了北京市第四中学、清华大学附属中学、北京师范大学附属实验中学、北京中学、北京师范大学良乡附属中学、北京工业大学附属中学、东北师范大学附属中学朝阳分校等多间学校，了解学校在课程设计、学生发展和教师成长方面的情况，并与学校中高层领导分享交流有关开展教研工作的心得。

学员们通过实地参访北京市多所知名学校和教育基地，深入考察各校在课程体系构建、学生综合素质培养及教师专业发展方面的创新实践。通过与学校管理团队的座谈交流，学员们深入探讨了校本教研实施策略、教学改革经验及教师成长路径，为提升教研工作实效性提供了宝贵借鉴。此次参访促进了校际经验共享，为深化教育教学改革注入新动力。

【成果展示 智慧共享】

学员们通过教师工作坊、分组研讨及学科专项交流等形式，结合参访见闻与课程所学展开深度反思与协作探究。各小组聚焦教育教学实践中的关键问题，共同完成学习任务，并于结业仪式上进行成果汇报，分享校本教研、课堂创新及教师发展的实践策略。

在结业汇报中，各小组展示了富有创见的学习成果，分享了可操作性强的教学改进方案，充分展现了文科名教师培养对象的专业素养。此次互动式研修有效促进了经验共享与思维碰撞，为参训教师提供了可迁移的专业成长范式，助力教育实践能力全面提升。  

本次赴北京集中研修通过"理论引领+实践观摩+互动生成"的立体化培养模式，有效提升了参训教师的专业视野与实践能力。课程内容既立足本土实践，又融合国际视野，为学员提供了理论指引和方法指导。学员们纷纷表示，将把先进教育理念与成功经验带回广东，转化为推动基础教育高质量发展的实际行动，为打造新时代高素质教师队伍贡献力量。

北京师范大学广东省中小学教师发展中心承担的广东省"百千万人才培养工程"初中文科名教师、高中文科名教师培养项目，是广东省基础教育高层次人才培养的重要举措。项目通过严格遴选70位培养对象，配备理论与实践双导师团队，实施"一人一计划"个性化培养方案。中心充分发挥北师大优质教育资源优势，聚焦新时代教师核心素养提升，通过系统化的课程体系和创新培养机制，着力培养具有国际视野和创新精神的教育家型名师，为广东教育强省建设提供有力支撑。