为深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，积极响应习近平总书记视察广东的重要讲话精神，全面执行广东省委“1310”具体部署，并持续推进《广东省师范（教师教育）院校纵向帮扶欠发达地区“三所学校”和县中质量提升工作方案（2024—2027年）》的落地实施，北京师范大学珠海校区携手汕头市、江门市两地开展集中培训项目。2026年3月29日至4月3日，小学语文、数学课堂教学专项能力提升培训在北京师范大学珠海校区顺利举办。活动受到汕头市教育局、江门市教育局高度重视与大力支持。汕头市教师发展中心主任林媛玫、江门市教育局人事与师资管理科二级主任科员穆馨、北京师范大学珠海校区继续教育与教师培训学院顾问吴圣谷以及来自汕头市、江门市两地乡镇中心小学语文和数学93位骨干教师参加。
集中培训开班仪式
本次活动聚焦提升教师课堂教学能力，以小学语文、小学数学两大学科为支点，通过跟岗学习、专题讲座、课例研磨与教学技能工作坊四位一体的研修模式，切实提升两地乡镇中心小学教师的课程理解力、教学设计力与课堂实施力。
楚江亭教授讲座
3月30日上午，北京师范大学楚江亭教授以《探索?领悟?专长获得——从梁启超家族家庭教育谈起》为题开展讲座，结合现实案例与“精制编码”理论，剖析家庭文化、成长环境对个体发展的重要影响，楚教授指出家庭关爱、学校法治与品德教育为育人三大支柱，并通过梁启超家族教育个案，为当代家校协同育人提供理论参照与实践路径。
语文篇
在跟岗实践中，小学语文学科学员先后赴金湾区第二小学与三溪实验小学进行跟岗研修，深入观摩两校开展课例观摩与研讨。两校语文课堂以“真实情境”为切口，结合《赵州桥》《总也倒不了的老屋》《我是小小讲解员》等经典课文，巧妙嵌入本土资源，引导学生在语言实践中涵养文化自信。课例研讨环节，三地教师围绕教学目标设定、学习任务群设计与课堂生成性问题应对展开深度对话。
王婧琪老师《赵州桥》授课
杨钰洺老师《赵州桥》说课
赖老师《猫（第一课时）》授课
金玉老师《总也倒不了的老屋》授课
刘彩敏老师《我是小小讲解员》授课
在理论指导中，金湾区第二小学李彩芳校长作了《学业质量评价视野下的小学语文教学的着力点和实施路径》专题讲座，围绕教学优化、质量提升与课堂实操展开分享。她提出青年教师应借助AI赋能教学、创新课堂形式、关注特殊学生；教研评课要优缺分明、方法落地，并规范听课记录与教学反思。同时，她强调教师要提升专业认知、构建多元过程性评价体系，立足真实课堂细化教学环节，以专业素养与教育情怀落实育人目标。
李彩芳校长专题讲座
在教学技能工作坊中，由北京师范大学实验小学资深语文名师陈延军老师为学员带来“教学实践”工作坊，工作坊以“任务驱动·情境创设·言语实践”为核心理念，结合AI技术工具辅助教学设计，将AI思维与前沿教育理念深度融合，为参训教师明晰专业成长方向，共探语文教学创新发展路径。此外，陈老师系统阐释“以生为本”理念，强调口语交际与思维价值观培育。他结合京剧演唱、个人诗作及“昙花观察”实例，生动示范“习作八步法”，展现了语文教学与生活、艺术深度融合的实践路径，为学员提供了深刻启发。
陈延军老师讲座
参训学员分组研讨
数学篇
在跟岗实践中，数学学科学员走进珠海市香洲区香山学校，实地观摩“问题驱动·深度探究”型数学课堂。香山学校徐晓晴教师以《怎么通知最快》为例，创设需紧急通知的真实情境，引导学生分组设计通知方案，通过模拟演练、数据记录与图表分析，让学生自主发现“倍增通知”的数学规律；在课堂生成中，学生提出“同时打电话是否算同时开始”等思辨问题，教师顺势引入时间变量与逻辑起点的讨论，将抽象的数学建模自然嵌入生活经验。
香山学校孙晓燕书记带来《把握核心问题，让素养落地生根》专题讲座，带领学员深度解读教材内在逻辑，结合学生的认知卡点与真实学习困惑，提炼出1—2个能够统领课堂主线的关键性问题。这类核心问题兼具深刻的内涵与生动的呈现形式，通过融错辨思的教学策略驱动学生开展深度学习，最终实现教-学-评一致性，真正让核心素养在课堂中落地生根。
徐晓晴教师《怎么通知最快》授课
孙晓燕书记专题讲座
在南屏实验小学，何元戈校长首先带领学员参观校园文化长廊与校内打造的生态角、图书室等生态育人空间。孙于琬钧老师通过《消失的秘密》一课，以“蛋仔守卫三角洲”等趣味情境为抓手，设计“守卫三角洲”“蛋仔来增援”“计算兵力”等层层递进的任务，引导学生在动手操作、小组合作中探究数学规律，巧妙将“重叠问题”等抽象知识点融入生活化情境，充分体现了“以生为本”的教学理念，让学生在真实问题解决中建构数学模型，体悟数学思维的生长力量。最后，严杏主任为学员进行《怎么上好一节课》专题培训，严老师围绕打造有设计感、有温度的优质课堂，系统讲解备课“四备”、课堂互动“三层回音法”、正向评价话术及“读-思-行”学习闭环，倡导以学生为中心、以审美与尊重赋能课堂与学生成长。
何元戈校长介绍校园文化
孙于琬钧老师《消失的秘密》授课
严杏主任专题分享
在理论指导中，北京师范大学数学科学学院曹一鸣教授开展《新课标下小学数学的教学评一致性分析》专题讲座，结合新课标核心要求，系统剖析“教—学—评一致性”的内涵与实施路径，并就教学目标设定、知识体系构建、教学方式优化等提出具体实践建议，为一线教师落实新课标理念、优化课堂教学提供了专业指导。
曹一鸣教授专题讲座
在“学为中心”工作坊中，由东莞市石碣新民学校冷芬腾校长及赖玉凤老师共同为参训教师带来教学实践工作坊，聚焦“以学为中心”的真实课堂，通过课例切片分析、小组协同备课等沉浸式活动，引导教师在真实课堂情境中辨析“教”与“学”，聚焦学生认知进阶中的思维盲区与生成资源；通过“问题链—任务单—反馈图”三件套工具，将学习目标可视化、学习路径结构化、学习成效可追踪，切实推动课堂从“教师讲得清”转向“学生想得明、说得清、做得实”。
冷芬腾校长讲座
赖玉凤老师分享
参训学员分组研讨
参训学员学习成果展示
此次集中研修的顺利举行，从通识理念赋能到课堂教学能力提升，全程紧扣两地一线教学实际需求，以语文、数学学科为双主线，聚焦真实课堂痛点，通过跟岗研修、课例观摩、专家引领、工作坊实操，推动了学员从经验型向研究型的转变。下一步，项目执行小组将持续深化纵向帮扶机制，扎实落实后续训后跟进与专项培训工作，持续深化北师大与两地市的长效帮扶机制，全力助力粤东粤西基础教育高质量发展，推动帮扶成果向常态化、制度化、数字化纵深转化。
北京师范大学珠海校区深入实施纵向帮扶欠发达地区“三所学校”和县中项目，是落实中共中央国务院《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》《广东省师范（教师教育）院校纵向帮扶欠发达地区“三所学校”和县中质量提升工作方案（2024-2027年）》等文件精神的具体部署。项目围绕聚焦优化城乡学校布局规划、改善学校办学条件、推动国家课程方案转化落地、构建灵活多变区域和校本教学模式、加强数字课程教学资源共建共享、提升教师能力素质、提升学校治理水平、加强特殊群体关爱等八大重点任务，对江门市和汕头市县域基础教育提供纵向支持，助力江门市、汕头市基础教育高质量发展，为促进教育优质均衡贡献力量。助推广东省委“1310”具体部署和广东省“百千万工程”深入实施。
